Писать о человеке, которого хорошо знаешь – легко и, в то же время, невероятно трудно. Печкуров Игорь Егорович. Под его началом мне посчастливилось работать четыре учебных года. Какой директор школы являлся для меня, учительницы с большим стажем, идеальным? Прежде всего, такой, который не дёргал бы по пустякам. А самое главное, был надёжным щитом от того колоссального давления, которое испытывает учитель со стороны многочисленных контролирующих органов. Именно таким руководителем оказался Игорь Егорович, потому работать с ним было невероятно комфортно. А эта размашистость, приветливая улыбка, раскатистый голос с воронежской певучестью, а интерес, с которым он может выслушивать, если у тебя появилась какая-то идея! А уж если взял в руки гитару, запел… И в то же время в нём есть что-то такое, что заставляет быть всегда в напряжении, дабы не оплошать ни в работе, ни в личном общении – тот самый стержень, который сразу выдаёт хорошего руководителя.
Родной город Печкурова И.Е. – Воронеж, здесь он родился, окончил школу, поступил в ВУЗ:
— Никогда не думал, что стану учителем. Никогда! Мне всегда нравилась математика, поэтому по окончании школы поступил на математический факультет и учился с удовольствием. По-прежнему не думал работать в школе: в институте готовили программистов – людей, которые могут преподавать в ВУЗах, работать на заводах.
Игорь Егорович с удовольствием вспоминает свои студенческие годы. Именно тогда проявилась его кипучая натура: командир студенческого строительного отряда, участник всех КВНов, фестивалей, пионервожатый в лагере… С женой, Стеллой Юрьевной, учились вместе на одном факультете, на одном курсе, в одной группе. На четвёртом поженились, на пятом стали молодыми родителями. Дипломы получили одновременно: «Мне приходилось учиться и за себя, и за свою вторую половинку, при этом подрабатывал в двух местах».
При распределении имели право выбора: были в числе лучших студентов. Но им предложили ехать в отдалённое село Троицкое, где нужны были два учителя математики. Хлопнул дверью, а ректор в спину: «Ты мне потом спасибо скажешь». Пару дней нервничал, бушевал, потом успокоился. Съездили на место – понравилось: школа типовая, коллектив молодой, жильё дали, дочку Настю – в садик. Стали работать. Десятилетка, но классы небольшие. Не только уроки, но и спектакли, соревнования, волейбол с ребятами-колхозниками, концерты в клубе. Приняли молодого педагога в партию. Освобождается место директора школы в селе Берёзовском – ставят Печкурова И.Е.: «За ночь наметёт снега, я утром надеваю унты и за пять километров по колено в снегу – на работу. Мог бы не идти? Наверное, мог, но шёл – чувство ответственности». Потом в Троицкой средней школе директор переходит в учителя, его место занимает Игорь Егорович. Спорилась работа у начинающего руководителя, и признание пришло. Отработали четыре года, здесь и дочка вторая родилась, Катя. Стали звать в областной отдел народного образования: принято было растить кадры – брать с периферии талантливую молодёжь…
Однако осенью 1989 года переехали в Белореченск. Дело в том, что здесь жили родители жены — Бахаревы Юрий Алексеевич и Светлана Николаевна. Семья переехала сюда ещё в 70-е годы, когда строился химзавод: оба были специалистами химического производства. Дочь Стелла окончила здесь, в Белореченске, школу, высшее образование получила в Воронеже. «В своё время тесть мой был начальником цеха на химзаводе, потом пошёл в свободное плавание». В фирме тестя, которая называлась Межотраслевой научно-инженерный центр «Природные ресурсы», Печкуров И.Е., неплохо разбирающийся в вопросах программного обеспечения, занимает должность заместителя директора. Позже, когда её преобразовали в ООО «Экорест», стал начальником вычислительного центра. «Занимались экологическими проблемами, в частности – очисткой воздуха от пыли, воды от примесей. Разработали собственный аппарат-модуль, технологию его работы. Ездил в город Денвер, в США, на выставку, связанную с охраной окружающей среды». Но и этот этап трудовой биографии закончился:
— Захотелось мне вернуться к преподаванию. Открываю телефонный справочник: первая – гимназия. Набираю. «Александр Лейзерович на проводе». «Здравствуйте! Есть ли у вас место математика?» «Заходите». Зашёл, поговорили – на следующий день выхожу на работу. Четыре года проработал в гимназии учителем математики. Полная нагрузка – 29 часов в неделю. Вёл кружки — приходили не только мои ученики, но и из других классов – пообщаться. Потом играли в волейбол. И репетиторством занимался. В общем, день был заполнен. Будто нормальную смену отстоял у станка: в 8 пришёл, в 6 вечера ушёл. Мои воспитанники стали получать призовые места на олимпиадах.
Потом в Управлении образования Игорю Егоровичу предлагают возглавить прогимназию. Одним из первых он открывает так называемую Воскресную школу для детей дошкольного возраста: этика, эстетика, география, танцы, язык, математика в игровой форме. Занятия платные, но желающих было более чем достаточно. Всё было официально – существовала лицензия на платные услуги, велась строгая бухгалтерия. Занятия вели как учителя начальной гимназии, так и специалисты со стороны. Каждые выходные 30 недель в году, но зато возможность зарабатывать, занимаясь любимым делом. «Не отбирать детей самых способных, а готовить их к школе самим».
— У меня всегда складывались нормальные отношения с людьми. Обращается ко мне Имгрунт Иван Иванович: «Проблема у нас в соцзащите. Участок трудный: жалобы, скандалы». Почему кто-то может, а я не смогу? «Кто, если не я?» — мой жизненный принцип ещё со стройотряда. Конечно, те два года, что отработал в соцзащите, это был жизненный опыт! Когда работаешь в школе, есть что-то радостное. Как-то всё эмоционально – «плюсом» идёт. А соцзащита – сплошные «минусы». Ежедневно сталкиваешься с житейским проблемами, людским горем: приходят обездоленные, обиженные, инвалиды…
А проверок! В месяц у меня было по две-три. Причём жаловались не самые нуждающиеся, а те, кто привык брать голосом. Так бывает, к сожалению: требовать помощи от государства, ничего при этом не предпринимая.
Проработав в соцзащите два года, уходит Печкуров И.Е. в администрацию Белореченского района, организационно – кадровым отделом:
— Тоже все пули летели в мою сторону. Приходилось отвечать за всё, что плохо: автобусы вовремя не выходят в рейс, мусор не убран с каких-то улиц, собак не вылавливает жилкомхоз – деньги кончились: «Почему не проконтролировал?» Но было и положительное. Вместе с главой района здание детского сада колхоза имени Ленина удалось «отжать» у бывшего нефтяного магната для того, чтобы поместить в одном месте и Пенсионный фонд, и реабилитационный центр, и бюро медико – социальной экспертизы (ВТЭК). Создание Пенсионного фонда курировал я, а всё остальное – уже после меня.
— Я всегда рад встречать на своём пути людей, у которых есть чему поучиться. Большую роль в моей жизни сыграли Имгрунт Иван Иванович и Будеер Александр Лейзерович. Они умеют подтягивать людей, способных плодотворно работать. Иван Иванович и на позитивных, и на негативных вещах может быть таким дипломатом, таким политиком! А мне зачастую мешают эмоции. Люблю людей, с которыми можно дискуссировать, с Александром Лейзеровичем, например. Иногда на повышенных тонах, но не оскорбительно. Всякое было. Но одно могу сказать: со всеми бывшими коллегами у меня сохранились позитивные отношения. Работа работой, но вне её и соревнования, и выезды всякие организовывали со всеми сотрудниками.
Один год проработал Игорь Егорович в ООО «Солнечный» Крячко А.А. в качестве директора. Проект бассейна у источника с термальной водой рядом с хутором Кубанским – детище Печкурова И.Е. Ещё год – работа в Департаменте архитектуры и строительства. Было предложение возглавить медицинский колледж – отказался. В 2009 году – опять школа. «Третий заход», — шутит мой собеседник.
Надо сказать, в школе №27 в то время сложилась непростая ситуация. Не хочу останавливаться на подробностях: было и было, да быльём поросло. Помню тот день, 31 декабря, когда нас всех пригласили на совещание и представили нового директора:
— Что ощутил, попав в школу хутора Кубанского? Знаете, я никогда не делаю выводы по первому впечатлению. Время покажет, насколько человек способен, готов, хочет работать. Самое главное – отношение не ко мне, а к работе. Многое можно простить тому, кто отдаёт все силы своему делу. Для меня все люди равны. Нужно просто нормально выстроить взаимоотношения в коллективе. Далеко не всегда получается так, как хотелось бы и должно быть. Далеко не всегда. Но движение есть.
Игорь Егорович продолжает:
— Самое главное в нашей работе, я считаю, чтобы из школы выходили порядочные люди. Я учился в городской школе, начинал работать в сельской, потом – гимназия, потом опять сельская школа. Разницы нет. Всё делается так, насколько мы позволяем. Одно дело – реагируем на происходящее рядом, другое – проходим мимо явлений, вызывающих тревогу. От этого зависит прогресс или регресс. В школе сейчас тяжело. Почему? Нет выстроенного желания учиться, мотивации. Всё началось с того, что появилось платное образование. Зачем напрягаться, если у родителей есть деньги, чтобы заплатить за обучение, по сути – купить диплом. Есть желание учиться – учись в полную силу, нет – не превращай школу в камеру хранения. Я считаю, обязательными должны быть 9 классов. Обязательными! Остальное – через профессию. Должен быть толчок к профессии. Школа в данной ситуации не даст такого толчка – только колледж, техникум, училище. А дальше путь проще. Пойти в ВУЗ, чтобы получить более глубокие знания на основе имеющихся. Некоторые родители говорят: «Ребёнок хочет учиться». Открываешь оценки за диагностические контрольные работы, а они сплошь отрицательные: «А теперь покажите, в чём проявляется это желание?» Хотеть учиться и хотеть продлить детство в школе – вещи разные.
Меняю тему разговора. О семье. Хотя сама прекрасно знаю, что вот так отдаваться работе и при этом оставаться душевным человеком можно только при наличии надежного тыла – поддержки и понимания со стороны близких людей. Мой собеседник с удовольствием подхватывает тему. С теплотой он говорит о жене Стелле Юрьевне, о дочерях Насте и Кате, о внучках Алисе и Ксюше, о других членах семьи. Думаю, нет нужды рассказывать об этом на страницах газеты: всё-таки личная жизнь не должна быть публичной. Но, считаю, успехами детей можно и погордиться :
— Иметь дочерей – это очень хорошо. Люблю их одинаково. Радуют обе. И Катя, которая на проекте «Голос» вышла в финал, а в шоу «Живой звук» на канале РТР победила. И Настя, которая тоже выступала, даже была награждена поездкой в «Орлёнок» как победительница конкурса «Рождественские звёзды». Она же участвовала в одном из первых конкурсов «Белореченская красавица» и заняла второе место.
Залог счастливой семейной жизни, по мнению Игоря Егоровича, в том, что каждый имеет своё жизненное пространство, увлечён любимым делом, но при этом все важные вопросы – только сообща. Когда он возглавлял соцзащиту, его иногда обвиняли, что, мол, не может понять чужого горя. А семья Печкуровых и через это испытание прошла – через болезнь близкого человека. Справились сами. Потому что настоящая семья.
Опять меняю тему разговора. Каким, с точки зрения моего собеседника, должен быть руководитель:
— Я не святой человек, есть много вещей, которые я делаю неправильно. И не совсем законных, наверное. Но есть вещи, через которые переступить не могу. Это заложено с детства. Я ничего не делаю такого и для себя, и от себя, к чему бы не лежала душа. Знаю одно: есть наше великое государство, которое над нами над всеми. А я такая небольшая буферная зона между государством и простыми людьми. Есть государственная машина, аппарат, есть учителя, ученики и их родители, есть руководители. Моя задача: чтобы те катаклизмы, которые происходят наверху, поменьше касались членов коллектива, которым я руковожу. Чтобы они спокойно работали. Без нервов. Это основная моя задача, руководителя. Смягчаю удар оттуда сюда и отсюда туда. Во всём должен быть здравый смысл.
Какой правильный взгляд на роль руководителя! К сожалению, многие этого не понимают: многочасовые совещания, разносы, истерики – с меня тоже требуют сверху! Униженный, опустошённый человек может быть хорошим учителем? Да никогда!
Работать в сельской школе учителем, а тем более директором нелегко: весь на виду. Всем, конечно, не угодишь. Но я точно знаю: и родители, и ученики, и выпускники, и учителя, и просто хуторяне с уважением относятся к человеку, который возглавляет нашу хуторскую школу. Как-то спокойно за будущее школы №27, которой руководит Печкуров Игорь Егорович.
Речкина Л.В.
Хутор Кубанский.
