Проблема подготовки квалифицированных рабочих кадров в последнее время все чаще становится предметом обсуждения как на самом высоком уровне, так и в регионах. И это вполне понятно. Офисных сотрудников пруд пруди, а работать на производстве чаще всего некому.
По данным службы занятости населения, в районе на сегодняшний день около 300 вакансий, из которых 85-90% – рабочие профессии. Наиболее востребованы сегодня на рынке труда электрики, водители категории «Д» и специализированных транспортных средств, таких как погрузчики, автокары, а также машинисты экскаваторов и другой строительной техники, слесари по ремонту промышленного оборудования, сварщики. Квалификацию по таким профессиям можно получить в учреждениях начального и среднего профессионального образования (НПО).
На территории нашего района в системе НПО, например, работает профессиональное училище № 81. За годы своего существования оно подготовило свыше 4700 рабочих. В 2010-2011 учебном году в ПУ № 81 и его филиалах в станицах Рязанской, Бжедуховской, Пшехской, поселках Молодежном и Первомайском обучаются еще около 600 человек. Ребят учат профессиям строительного, пищевого, торгового, сельскохозяйственного, автотранспортного профиля: «Мастер отделочных строительных работ» (штукатур, маляр строительный, облицовщик-плиточник), «Мастер общестроительных работ» (каменщик, монтажник по монтажу стальных и железобетонных конструкций, электросварщик ручной сварки), «Повар, кондитер», «Слесарь по ремонту автомобилей», «Сварщик» и другим.
Три кита в деле подготовки квалифицированных рабочих
И тем не менее, проблема рабочих кадров на рынке труда, в том числе и Белореченского района, полностью не решена. Почему? Правительство страны, работники системы профобразования, службы занятости населения, а также все те, кто сегодня заинтересован в рабочих руках, придерживаются мнения, что решать проблему недостатка квалифицированных рабочих нужно комплексно. Это и набор предлагаемых училищами и средними образовательными учреждениями профессий, и уровень выпускаемых ими специалистов, и условия труда для новоиспеченных выпускников. Составляющих для решения обозначенной проблемы много, но все вопросы могут быть учтены при выстраивании четкой системы подготовки кадров и контроля за использованием трудовых ресурсов. Именно такой выход из проблемы, принимающей все большую актуальность, видит председатель Законодательного Собрания Краснодарского края Владимир Бекетов. Об этом он говорил во время очередного планерного совещания в кубанском парламенте, где рассматривался вопрос о перспективах и задачах развития системы профессионального образования края.
С учетом потребностей экономики
Первое, от чего нужно отталкиваться в вопросах подготовки квалифицированных кадров, – список востребованных на рынке труда рабочих профессий. Сегодня экономика меняется, и спросом пользуются те профессии, которые отчасти подзабыты либо требования к уровню подготовки которых существенно возросли. Причем в каждом конкретном регионе потребность в кадрах разная, что зависит от запросов экономики. Власти регионов, работодатели с учетом реальных потребностей могут формировать профессиональный заказ на будущих специалистов. Такой заказ позволит определиться и с профильностью учебных заведений, и с перечнем профессий, которым будут в них обучать. Тогда и безработных станет гораздо меньше, и рабочие места, такие, например, как водители специализированных транспортных средств, не будут месяцами вакантными. Необходимо констатировать, что профучилище № 81 сегодня удовлетворяет потребность муниципального образования в рабочих многих специальностей, но, к сожалению, не всех. Машинистов строительной техники, электриков, например, оно не готовит. А, наверное, могло бы…
Конкурентоспособность кадров
Молодежь, приходящая сегодня получать профессию, должна осознавать, какое значение имеют сегодня в стране квалифицированные кадры, какие требования к ним предъявляют. Если молодые люди хотят после окончания учебного заведения быть востребованными и хорошо оплачиваемыми специалистами, то и отношение к учебе у них должно быть серьезное. Зарекомендовавших себя еще на стадии обучения выпускников охотнее «разберут» работодатели, чем тех, которые ничем себя не проявили. Из 322 выпускников 2010 года с пониженным уровнем квалификации окончил профессиональное училище № 81 один процент учащихся, дипломы с отличием получили 7,7%, еще у 30% учеников – дипломы с отметкой о повышенном уровне квалификации. Основная же масса учащихся окончила училище со средним уровнем подготовки. На сегодняшний день 84% выпускников ПУ № 81 трудоустроены. Практически все они работают по той специальности, которую получили в училище. На протяжении многих лет в трудоустройстве ребят училищу помогают ЗАО «Промэкскавация», ООО фирма «Гамма», ООО «Экспресс», ООО «Кавказ», ПАТП «Белореченское». Белореченское училище, можно сказать, выполняет их профессиональный заказ.
Оплата труда – важная составляющая
Ну и последний кит – оплата труда молодых специалистов, что является не менее важной составляющей при выборе выпускниками школ своего жизненного пути. Одна часть ребят хочет всего и сразу. Поэтому после окончания того же училища ищет высокооплачиваемое место работы по своей специальности. Если зарплата их не устраивает, поиски продолжаются. Собственно говоря, а почему нет? Имеют право, может, и найдут. Только место того же сварщика, которое сегодня востребовано на рынке труда Белореченска, пока продолжает оставаться вакантным.
Но есть и другая причина отказа от работы по специальности. Квалифицированным, но начинающим работникам зачастую предлагают такую низкую оплату их, как говорят, востребованного труда, что прожить на нее молодому человеку практически невозможно. У работодателя есть, конечно, своя правда: мол, пусть сначала покажет себя, зарекомендует, а потом и о повышении заработной платы можно будет подумать. Но одними посулами молодежь не заманишь. Она сегодня реально смотрит на жизнь. Тем более, что большая часть ребят, которые поступают не в институты, а идут именно в училища, не из числа состоятельной прослойки нашего общества. Эта категория молодежи вынуждена рассчитывать только на себя и свои силы. Они, как правило, кормильцы в семье, и на низкую зарплату сегодня им не прожить. Вот и ищут работу пусть даже не по своей специальности, но лишь бы платили.
В системе образования необходимы глобальные перемены, в том числе стоит поменять и само отношение к тем, кто получает не вузовское, а среднее или начальное профессиональное образование. Долгие годы в училища шли те школьники, которые плохо себя вели на уроках и не успевали по школьным дисциплинам. Потому сегодня контингент учащихся в системе начального профобразования таков, каков он есть. А можно ли с таким-то «фундаментом» иметь высококвалифицированные рабочие кадры, способные мыслить по-новому и активно участвовать в модернизации страны?
Автор: Марина СТЕПАНОВА.
В РАЁНЕ ОЧЕНЬ МАЛЕНЬКИЕ ЗАРПЛАТЫ ДАЖЕ У КВОЛИФИЦЫРОВОНОГО РАБОЧЕГО, ИМГРУТ НЕ ИМЕЕТ НИ ОДМИНИСТРОТИВНОГО РЕСУРСА НЕ ЖИЛАНИЕ ИЗМЕНЬЯТЬ СИТУАЦИЮ НЕКАМУ СПИЦИАЛЬНОСТИ
ЭТИ В НАШЕМ РАЙОНЕ НЕПРИГОДЯТСЯ А ПИАРИТЬ ИМГРУТ НАУЧИЛСЯ!!